Systematik & data

Data om undervisningens kvalitet – skolans huvudprocess – och hur den utvecklas har länge saknats i skolans kvalitetsarbete. 

Genom att systematiskt samla och analysera data från lektionsobservationer kan skolledare tillsammans med lärarna gå från att känna till att veta.

Tillsammans kan man diskutera styrkor och utvecklingsområden både för både individuellt och kollektivt lärande. 

Man kan se och glädjas åt den utveckling som sker. Till att börja med sker oftast snabba förbättringar. 

Genom systematiskt fokus över tid kan man nå bestående förbättrade handlingsmönster i alla klassrum, och jämföra med elevernas kunskapsutveckling.

Så knyter ni ihop data om elevernas studiero och måluppfyllelse med vad som händer i klassrummet.