USiP boken- syfte & upplägg
USiP är ett allmändidaktiskt förhållningssätt till undervisning.
Läs mer och beställ boken via
BRAVOLesson här
Huvudsyftet med USiP-boken är att visa på iakttagbara konkreta handlingar och aktiviteter som lärare gör i klassrummet tillsammans med sina elever när eleverna lär sig. Detta ger en möjlighet till samtal och reflektion för hur man på skolan kan utveckla skicklig undervisning i alla klassrum.
Enligt vår uppfattning och med stöd i forskning, behöver skolledare, nyckelpersoner och lärare genomföra klassrumsobservationer för att känna igen skicklig undervisning.
Vi har har valt ut tio dimensioner utifrån vad 160 forskare i 15 länder menar är skicklig undervisning respektive mindre skicklig undervisning. Detta synliggörs genom iakttagbara läraraktiviteter som påverkar studiero, motivation och lärande.
Det är matriserna i dessa 10 dimensioner som är det centrala i USiP-boken, då de används i samband med alla lektionsobservationer och återkopplingar.
Bokens upplägg ser i korthet ut som följer:
- Först en introduktion till varför vårt arbetssätt fungerar. Vår metod och vad vi grundar det på.
- Kort redovisning av vår rapport tillsammans med Linköpings universitet. (Undervisning med uppseendeväckande brister – så blev den signifikant bättre. Samuelsson, Samuelsson, Friberg, Hansson & Rosenkvist, 2024)
- Hur har observationsunderlaget utvecklats och prövats samt beskrivning av USiP som metod.
- De tio dimensionerna:
(1) mål som utgångspunkt för lärande
(2) lärandemiljö
(3) elevens delaktighet i lärandet
(4) synliggörande av lärandet
(5) användning av respons för lärande
(6) lektionens planering och genomförande
(7) lärarens ledarskap i klassrummet
(8) stöd till elever med olika behov
(9) användning av rutiner
(10) samarbetslärande
- Varje kapitel för respektive dimension består av fyra delar:
(1) vad säger styrdokumenten
(2) lärandematris med iakttagbara kriterier
(3) Forskningsbakgrund med citat
(4) Vårt perspektiv
- Struktur och data för analys och utveckling genom verktyget BRAVOLesson